{"id":4563,"date":"2023-03-03T14:36:42","date_gmt":"2023-03-03T13:36:42","guid":{"rendered":"https:\/\/iescarlosiii.es\/wordpressnew\/?p=4563"},"modified":"2023-03-27T20:35:55","modified_gmt":"2023-03-27T18:35:55","slug":"cartas-desde-la-trinchera","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iescarlosiii.es\/wordpressnew\/cartas-desde-la-trinchera\/","title":{"rendered":"Cartas desde la Trinchera"},"content":{"rendered":"\n

Es un placer compartir aqu\u00ed el fruto del esfuerzo del alumnado de 4\u00ba ESO, se trata de Cartas desde la trinchera<\/strong>, un proyecto multidisciplinar sobre la I Guerra Mundial que ha sido llevado a cabo con la colaboraci\u00f3n de gran parte de los departamentos del centro. Coordinados por el departamento de Ciencias Sociales no podr\u00eda haberse realizado sin el buen hacer de los departamentos de Educaci\u00f3n Pl\u00e1stica, Visual y Audiovisual, Ingl\u00e9s, Franc\u00e9s, Tecnolog\u00eda y Lengua Castellana y Literatura.<\/p>\n\n\n\n

\"Estudiantes<\/figure>\n\n\n\n\n\n\n\n

En nuestra particular trinchera escolar podemos encontrar un precioso cat\u00e1logo de cartas escritas por nuestro alumnado adoptando el rol de un personaje que haya vivido el per\u00edodo de la I Guerra Mundial en el frente. De esta forma, nuestra muestra recoge mensajes de amor, de angustia, de dudas, de esperanza de soldados, comandantes o personal m\u00e9dico. Estas cartas est\u00e1n escritas tanto en espa\u00f1ol (aunque Espa\u00f1a no participara del conflicto), como en ingl\u00e9s, franc\u00e9s, alem\u00e1n, italiano, serbio, b\u00falgaro, rumano, lituano o \u00e1rabe. Dando buena muestra del car\u00e1cter internacional del conflicto se ha pretendido poner en valor las competencias de nuestro alumnado relacionadas con el conocimiento de otros idiomas, trabajando la integraci\u00f3n y reconociendo su valor a\u00f1adido dentro del proyecto pluriling\u00fcista que caracteriza al IES Carlos III.<\/p>\n\n\n\n

\"Pasillo<\/figure>\n\n\n\n

Montaje<\/h2>\n\n\n\n

La gran implicaci\u00f3n del alumnado ha sido fundamental para poder llevar a t\u00e9rmino esta actividad. Si bien ha resultado ardua la tarea de montar todo, la ilusi\u00f3n que han puesto en juego ha permitido obtener un producto de primera en esta fase de montaje. <\/p>\n\n\n\n

En el primer paso se colg\u00f3 la trasera del mural, trabajo que ha reca\u00eddo en el siempre bien dispuesto departamento de Educaci\u00f3n Pl\u00e1stica , Visual y Audiovisual con la colaboraci\u00f3n de su alumnado de 4\u00ba ESO.
La siguiente fase consisti\u00f3 en interiorizar la parte m\u00e1s dram\u00e1tica del proceso mientras los estudiantes preparaban las toscas concertinas de alambre de espino, usando cables de audio que colocaban con bridas cruzadas cuyos sobrantes eliminaban. En la vida real, estas estructuras eran extendidas sobre empalizadas, muros y vallas como si de un bandone\u00f3n se tratara recorriendo el per\u00edmetro del que habr\u00eda de acabar siendo la residencia, y puede que \u00faltimo destino, de muchos infortunados. <\/p>\n\n\n\n

Una vez colgados los cables, aqu\u00ed hay que ser concienzudo para que no se venga abajo, lleg\u00f3 el momento de seleccionar las cartas m\u00e1s representativas de las distintas vivencias, lenguas y tem\u00e1ticas, atendiendo a conseguir la mayor muestra de contenidos posible para mantener ese car\u00e1cter de pluriling\u00fcismo y globalizaci\u00f3n del conflicto.<\/p>\n\n\n\n

\"Dos<\/figure>\n\n\n\n

Una vez armada la trinchera lleg\u00f3 el momento de colgar el compendio de misivas. El alumnado ha realizado un excelente trabajo envejeciendo el papel, usando caligraf\u00eda tradicional, da\u00f1ando las cartas como lo hubiera hecho el paso del tiempo. El contenido de las mismas tambi\u00e9n demuestra una calidad notable: cartas dirigidas a sus familiares m\u00e1s queridos, un profesor obligado a defender su pa\u00eds, varios sanitarios que describen los horrores de la guerra…<\/p>\n\n\n\n

\"Alumna<\/figure>\n\n\n\n

Producto final.<\/h2>\n\n\n\n

Tras un gran trabajo e implicaci\u00f3n por parte de toda la comunidad educativa, ha resultado un mural chul\u00edsimo que permite mantener viva la memoria de los horrores de esta guerra que en su momento fue llamada La Gran Guerra porque nadie pens\u00f3 que no fu\u00e9ramos capaces de aprender de los errores hasta el punto de tener que numerarlas.<\/p>\n\n\n\n

A nuestro alumnado: \u00a1Muy buen trabajo!, y a ti, que nos est\u00e1s leyendo: \u00bfte animas a replicarlo en tu centro?<\/p>\n\n\n\n

Cr\u00e9ditos:<\/p>\n\n\n\n

Coordinador de actividad: Antonio Pastor Bleda (http:\/\/learnhistoria.com\/<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

Im\u00e1genes: IES Carlos III.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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