Destino: Budapest
El IES Carlos III se enorgullece de compartir la enriquecedora experiencia de nuestras profesoras Mª José Sevilla y Rocío Rivera, quienes recientemente asistieron al curso «Happy Schools: Positive Education for Well-Being and Life-Skills Development» en Budapest, en el marco del programa Erasmus+. Este curso no solo fue una oportunidad para aprender, sino también para conectar con educadores de diferentes países y explorar nuevas formas de enriquecer la educación en nuestras aulas, así como la oportunidad de una inmersión lingüística para unas profesoras que imparten materias bilingües.
Un comienzo prometedor.
El primer día del curso fue una introducción a lo que sería una semana llena de aprendizaje y colaboración. Mª José y Rocío se unieron a profesores de Grecia, Malta, Alemania, Polonia, Croacia y Rumanía, creando un ambiente multicultural y diverso. Las actividades de «icebreaker» ayudaron a romper el hielo y a construir la confianza entre los participantes. A través del drama, se fomentó un sentido de comunidad que sería fundamental para el resto del curso.
Durante esta primera jornada, se establecieron los objetivos personales de cada participante. Mª José y Rocío identificaron sus necesidades y las de sus alumnos, sentando las bases para un aprendizaje significativo. La introducción a la psicología positiva fue fascinante, explorando conceptos como el fluir, así como la importancia de las fortalezas y virtudes en el desarrollo personal y educativo.
Aplicando la psicología positiva.
El segundo día se centró en la aplicación de la psicología positiva en la educación. Mª José y Rocío se sintieron inspiradas al aprender sobre cómo esta disciplina puede abordar los desafíos que enfrentan estudiantes, docentes y familias. Compartir experiencias con otros educadores les permitió reflexionar sobre sus propias prácticas y considerar nuevas estrategias para fomentar un ambiente escolar más saludable y positivo.
La idea de una «mente sana» les resultó especialmente interesante a ambas profesoras, quienes se comprometieron a implementar técnicas que promuevan el bienestar emocional en sus aulas. La jornada culminó con un intercambio de ideas sobre los problemas comunes en la educación, lo que fortaleció aún más los lazos entre los participantes.
La creatividad en la educación.
La creatividad fue el hilo conductor de esta jornada, y nuestras profesoras se sintieron motivadas a llevar estas ideas de vuelta a su instituto. La colaboración con otros educadores les brindó nuevas perspectivas y herramientas que pueden ser adaptadas a su contexto educativo.
La importancia de la atención plena.
El cuarto día se dedicó a la atención plena (mindfulness) y su relevancia en el entorno escolar. Mª José y Rocío aprendieron sobre cómo incorporar prácticas de mindfulness en el aula, lo que puede ayudar a los estudiantes a gestionar el estrés y mejorar su concentración. La actividad práctica del proyecto personal les permitió experimentar de primera mano los beneficios de estas técnicas.
Ambas profesoras se sintieron emocionadas al descubrir cómo la atención plena puede transformar no solo la experiencia de aprendizaje de los estudiantes, sino también su propio bienestar como educadoras. Este enfoque integral es fundamental para crear un ambiente escolar positivo y enriquecedor.
Reflexión y crecimiento personal.
El quinto día fue un momento de auto-reflexión. Mª José y Rocío participaron en actividades que les permitieron evaluar su papel como educadoras y cómo pueden seguir creciendo en su profesión. La auto-reflexión es una herramienta poderosa que les ayudará a implementar lo aprendido
Durante el curso, también tuvieron la oportunidad de hacer una presentación sobre nuestro centro y las diversas actividades que llevamos a cabo. Fue una excelente manera de compartir lo que hacemos y resaltar la importancia de nuestras iniciativas.
Créditos:
Imágenes: IES CARLOS III
Post: Mª José Sevilla (Tecnología) y Rocío Rivera (Biología y Geología)
