Actividad del dpto. de ciencias de la naturaleza.
Decía el filósofo George Santayana que la tierra tiene música para los que escuchan y es que, si escuchamos con atención la dura piel de nuestro planeta escucharemos la historia de nuestra propia existencia, de cómo llegó a convertirse contra todo pronóstico en nuestra casa, de cómo ha llegado a ser como hoy la conocemos.
Gestada a lo largo de millones de años a partir de la violencia generada por las colisiones entre las distintas placas tectónicas, el perfil rocoso que hoy apreciamos se inició con la formación de largas cadenas montañosas y empinadas cordilleras que escapaban de los abismos oceánicos. Zonas emergidas, fértiles, permitieron el asentamiento de vastas llanuras aluviales, se crearon deformaciones y pliegues que por efecto de la presión se desgajaban formado profundas heridas, labios que lamían el manto vegetal y cabalgamientos que al quedar vistos mostraban un caprichoso dibujo en sus estratos que permitía advertir su forma y velocidad de crecimiento. La actividad volcánica, tan sorprendente como feroz, tan destructiva como necesaria para la vida actuando como un regulador de temperatura de tamaño planetario, ha servido para que surjan de la nada terrenos antes inexistentes. Las islas Aleutianas, Creta, Chipre, Hawái, las Antillas o el archipiélago canario son ejemplos de bellísimos territorios que han nacido de la violencia de la propia Tierra.
Cuando un río erosiona las rocas, deja sus cantos rodados como huella de su paso; estos, se compactan y cementan formando conglomerados que rellenan sus intersticios de sedimentos creando así una huella geológica única que los identifica como familia.
Cuando un mar se evapora, sus sales precipitan creando rocas tan bellas como las evaporitas que pueden encontrarse, por ejemplo, en Uyuni, el mar de sal más extenso del mundo que podemos visitar en Bolivia. El cielo en la Tierra, lo llaman algunos autóctonos. Un paisaje de belleza sin igual.
Todas estas historias y muchas otras son trasladadas al aula a través del taller práctico de rocas en el que nuestro alumnado, con una mochila de normas higiénicas por acompañante, puede palpar los distintos minerales, apreciar sus características físicas, sus cualidades, distinguir aquellos matices que permiten saber si se trata de una muestra de material sedimentario, magmático o metamórfico y bucear en su historia para saber de dónde proceden, cómo se originaron, qué brutales ciclos de temperatura y presión experimentaron hasta que sus átomos doblegaron su voluntad adquiriendo aquella forma predeterminada.
En este taller, uno de los que componen el Programa de Innovación Bibliomakers que este año se está desarrollando en el IES Carlos III, el alumnado no solo ha podido repasar aquellos conceptos que ya han estudiado en clase sino que han podido sentir en sus propias manos la conformación de una pequeña parte del planeta donde viven, el resultado de decenas de millones de años de actividad geológica.
Créditos:
Autores del taller: Rocío Rivera y Salvador Torres (Dpto. Ciencias de la naturaleza).
Post: Rocío Rivera y Javier Luque.
Imágenes: elaboración propia.